Cada vez más investigadores, padres, alumnos y docentes exigen rigor en los planteaminetos educativos. El libro es un claro paso hacia delante a la hora de sistematizar los esfuerzos de la psicología de la instrucción para que las nuevas genaraciones de educadores puedan trabajarlos. El texto analiza cuestiones conceptuales y ámbitos de gran interés como el aprendizaje de las matemáticas, de las ciencias experimentales, de las ciencias sociales, del idioma de participación social. La gran virtud de esta obra es su excelente propuesta didáctica. La estructura y forma la convierte en un material de enorme interés para el alumno que se enfrenta con una materia tan compleja como es la psicología de instrucción.
